机器人世界游戏 机器人世界游戏攻略

一、**机器人大战D奖励小游戏攻略

左方机体利用右方机体援护功击消灭一敌后，作掉剩下的敌人。

上方机体在距敌机3格外（避开敌人攻击力高的武器）攻击后由另一机体结果它。

右下方机体与上方机体发生援护攻击（用海适应为C的武器），之后上方机体攻击（不用移动）解决问题。

用右下机体作掉左上敌人后，(原出处NewWise****原作者英雄王)另一机体变形并到达指定地点即可

左方机体移到敌机正上方3格的地方攻击（敌人在这里没有适应地形的武器），剩下的移动到敌人跟前消灭它！

左方机体使用精神“突击”后向右移一格用武器表第2页攻击力2700的武器与右方机体发生援护攻击干掉右边的敌人，(原出处NewWise****原作者英雄王)然后右方机体左移两格到刚才左方机体的位置按结束战斗搞定。

1-母舰指挥官隼人使用精神“直击”后攻击上方敌机

2-左边机体（不要变形）右移后攻击下方机体（这时敌上方机体不会援护）

3-我上方机体使用精神“加速”后作掉上方敌人

1-右方机体使用精神“加速”移至敌机正下方攻击

3-下方机体降落后移至活动范围的右上角。(原出处NewWise****原作者英雄王)此时便可以用武器栏第3页的和体技解决问题。

a- 1号机使用精神“加速”后移至左方敌舰正下方

c- 3号机变形后移到左侧敌舰左边

敌人有8行共17个，干掉8个即可完成任务

1-能使用精神“热血”的机体使用该项精神

2-上方机体用地图炮轰左侧的6个家伙

3-母舰使用精神“突击”(原出处NewWise****原作者英雄王)后攻击第2行**个敌人

4-剩下的机体以第3行**个敌人为攻击点用地图炮轰一下就OK啦~

*注意*步骤3和4顺序不能颠倒，否则母舰打不死那个小兵。

1-左侧机体使用精神“气合”并变成机器人形态

2-下方机体移至我方右侧机体前为他唱“holy lonely light”这首歌

3-右侧机体使用精神“加速”后移至*左侧机体上方与之发生援护攻击

4-剩下的移到敌人3格内的地方用“一齐射击”灭了它！

b- 1号机一致2号机下面，与之发生援护攻击完事儿，(原出处NewWise****原作者英雄王)该死的4号机给的是多余的

1-使用精神“不屈”移到左3格上1格的水中后待机并终了

2-再次“不屈”并左移两格后待机终了

上方机体分离并“加速”后干掉*下面的坏蛋，母舰原地不动干掉another one。

左上机体使用精神“气合”“热血”并变成G形态与右方机体发生援护攻击，

移动右5下1待机，(原出处NewWise****原作者英雄王)下回合就能到指定地点啦！

1-母舰用第4个能力为上方机体补满EN

4-剩下的机体使用“突击”向上移动后用威力2200的武器结果另一个家伙

分离后分别用飞机和狮子攻击敌人再合体用近身近身攻击灭了它。

移到*左方待机，(原出处NewWise****原作者英雄王)之后全选防御就行了。。。。。

*本关任务可用多种方法完成，在这里只说一种

开始时敌我排列顺序如下1~5为我方机体a~f为敌人

所有拥有“热血”的机师使用该项精神

B- 5号机降落并移动至3号前与之发生援护攻击消灭敌人a或c

C- 2号机移至敌人d正上方对着它用贯穿攻击（武器后缀含《c》的）干掉它和它身后的f

（奇怪，怎么越到后边任务越简单了？）

1-上方机体使用“热血”攻击*左方敌人

2-右方机体使用“直击”攻击左起第2个敌人

3-剩下的使用“加速”到达指定地点搞定

A- 1使用“必闪”后移到a的右上一格用第二招攻击b

1-下方机体使用“加速”后移到右方机体跟前并与之和体

2-右方机体使用“加速”(原出处NewWise****原作者英雄王)移到目的地蓝色房子上

3-剩下的移到蓝色房子左边点待机下回合就能得到奖品了

请看下图1~5是我们的人，a是坏蛋

只要将2移到4和5的中间，让4自爆，再让5对2用“再动”

1-左方机体分别使用“加速”“觉醒”和“魂”之后向下进入母舰

2-母舰使用“加速”后移到活动范围的*下方

3-剩下的向母舰使(原出处NewWise****原作者英雄王)“再动”

4-母舰使用“加速”“突击”后再移至活动范围*下方并攻击敌人

5-发进进入母舰的机体于敌人四格范围内并用其结果了敌人

a- 2号机变形成第二形态使用精神“必闪”“加速”，接着下移七格左移两格

b- 4号机使用“必闪”“狙击”并下移四格左移三格后攻击右侧敌人

c- 1号机变形使用“加速”移到2，4号机中间灭了右边的敌人

d- 3号机垂直下移三，四，五步都可以完了待机并终了

e-第二回合1号机“加速”后移到敌人大舰的正前方选待机就OK了

（*关键就是让真盖塔2为省吾护援一次）

1-分别使用“必闪”“热血”“加速”然后垂直上移七步待机

2-使用“加速”(原出处NewWise****原作者英雄王)上移到移动范围*远处待机

3-再次“加速”后就可到达指定地点了~

首先让所有拥有“热血”的机师使用该项精神并让3号机使用两次“激励”

.......e（图中1~5为我方机体，a~e是敌人）

A- 4移到5下面一格对a使用贯穿攻击（武器后带《c》的）

B- 5用地图炮轰b和c(原出处NewWise****原作者英雄王)

D- 1用地图炮以c为发射点轰所有敌人

E-*后的下移到离c三格的范围内用武器表第二页的招灭了这个该死的家伙就完成任务了

机体排列如上，1~4为我方，a~f是敌方

A- 1~3机师使用“热血”，1同时使用“加速”，4使用“爱”

C- 4移至e下方用**招贯穿攻击e和f

D- 1移至c下方用第三招贯穿攻击c和b

1-龙马“觉醒”弃庆“热血”后变为第三形态攻击水里的敌人

2-龙马“觉醒”弃庆“热血”后变为**形态左三步上一步作掉右边敌人

3-吃掉“非常食”龙马“觉醒”弃庆“热血”隼人“加速”后变为第二形态

移到左方敌人跟前灭了它(原出处NewWise****原作者英雄王)

4-弃庆“热血”隼人“加速”后变回**形态移动后干掉*后的敌人。。。。

一开始咱们和坏蛋是这样排列的（老规矩数字是咱们，小写字母代表坏蛋）

A- 4号机使用“爱”干掉敌人c，为大家打开突破口后下移四格左移五格

B- 5号机使用“热血”“加速”后下移四格左移三格后干掉私人f

C- 1号机变形使用“热血”“突击”下移四格左移四格后消灭敌人d

D- 2号机使用“热血”“狙击”“加速”后下移四格左移四格并攻击敌人g

E-剩下的变形并移动到敌人g和e的中间后作了g结束本回合就OK了~

下图a~e为敌人1，2，3是我们的人

A- 1使用“狙击”攻击e后上移两格，左移两格

B- 2使用“热血”枪毙b后上移三格左移两格(原出处NewWise****原作者英雄王)

C- 3左移两格上移一格后干掉e并终了，下回合援护攻击 3和50000***就倒手啦

首先分散分散后的队型是这样的：(好人123坏蛋abc)

A- 1号机使用直击下移三格左移一格利用3号机支援攻击敌人a

B- 3号机使用“必闪”上移一格左移一格攻击敌人c

C- 2号机和体后使用“热血”“必闪”“铁壁”并下移两格右移一格用贯穿攻击打c，b两个家伙，完了终了

E- 2号机“不屈”“热血”后用*后一招攻击人

F- 3号机“必闪”后移到敌人左边用同样的招继续打它

现在这个Lv99的大块头只有433的hp了，要杀要剐随便你^-^

a- 1号机向敌人用“脱力”直到耗尽sp

b- 4号机一次“热血”后不停用“气合”直到耗尽sp

c- 3号机使用“热血”“必闪”后分别对1，4两机各用一次“献身”

d- 1号机再次“脱力”，4号机再“气合”

e- 2号机“必闪”5号机“热血”准备工作到此结束

f- 3号机左移两格后配合4号机支援攻击敌人（用**招）

g- 2号机对4号机使用精神“补给”

h- 2号机上移一格右移一格配合1号机支援攻击敌人

i- 1号机“自爆”(原出处NewWise****原作者英雄王)

j- 4号机配合5号机支援攻击敌人（用威力3700的武器）

b- 2号机使用“热血”，3号机使用“气合”

c- 4号机使用“热血”“突击”。。。。准备工作完毕

d- 4号机移到1号机下面配合其支援攻击敌人

e- 2号机变成B形态（机器人形态）移到3号机和敌人中间，配合3号机支援用

“一齐射击”攻击敌人(原出处NewWise****原作者英雄王)

f- 1号机变成G形态或B形态攻击敌人，然后使用“热血”再次攻击

...............................................................................

...............................................................................

就是这样子，1~6是咱们，a~f是坏蛋

5号机的老大“气合”两次老三对着1号机“信赖”两次

2号机老大和老三每人“气合”两次

1号机对2号机“献身”(原出处NewWise****原作者英雄王)

6号机对2号机和5号机各“献身”两次

5号机用贯穿武器（第三招）打他头上的两个家伙

1号机对5号机用“再动”。。。。。。。。。。绕口令就说到这儿~

B- 4号机过去挨者2号机，并利用其支援一举歼灭敌人a

C- 2号机“热血”后下移一格左移六格对着得人b用贯穿攻击（就是第二招）作掉敌人b和c

E- 6号机降落水中后上移三格左移两格配合狮子支援攻击敌人f

F-狮子上移一格左移一格灭了敌人f

G- 3号机移到活动范围*左边，作掉敌人e

H-剩下的和体后使用“热血”上移后用“火焰十文字斩”结果了敌人就行了！！

(黑杰洛，本关的攻略我参照了你的打法，希望你必要介意。我的思路在开始就有问题)

开始就是这个样子。1~8是好人，a b c是坏蛋

3号机“气合”三次后用地图炮（武器表的第三招）以母舰下一格为攻击点为3~8号机唱气力 7的歌

5，6，8号机都来个“热血”6号机再“突击”一下

B- 6号机原地攻击敌人b(原出处NewWise****原作者英雄王)

C- 8号机移到母舰下配合母舰支援攻击敌人a

D-母舰用地图炮向下轰！来个玉石俱焚

E- 7号机右移两格后用武器表第二页的武器攻击敌人a

F- 1号机第二个机师对7用“再动”同时为他唱武器表第二页的第三首歌

G- 7号机“热血”后用地图炮轰全部敌人

H- 2号机**个机师为7号机“再动”

I- 7号机再次“热血”后向敌人用地图炮“哄~~~~~~！！”世界清净了……

这关简单的很，是暴风雨前的寂静吗？

1-左方机体使用“热血”，变形为第三形态（机器人形态）移到另一个好人身边

配合他支援攻击敌人(原出处NewWise****原作者英雄王)

2-第二个为**个用“再动”并配合**个支援再打一下敌人

3-现在，能动的这个用“热血”后把敌人打跑，完了，就是这么简单；）

二、《机器人》幼儿园大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于**理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《机器人》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。

《机器人》幼儿园大班教案1活动目标

1、能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

2、根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。

3、迁移生活经验，体验活动的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

一、谈话导入，了解机器人动作程序。

师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。

二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序

1、机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。

2、机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。

三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作。

1、飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。

请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。

（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？

（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？

3、继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

《机器人》幼儿园大班教案2【活动目标】

1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏，在*悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

1、你们见过机器人吗？（见过）

2、谁来说说机器人是怎么样的？（幼儿用动作来表现）

3、木头机器人是软软的还是硬硬的？（硬硬的）

4、你们见过声控机器人吗？（没有）

5、声控机器人就是声音控制的。

（用指示让幼儿体会声控机器人的特点）

[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。]

二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节奏是什么？

（师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿）

[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。]

三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？（教师示范如何充电）

2、我刚才是怎么充电的？（买插头；找电源充；到加油站加油；买电池）

[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，*具情境*。]

四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

1、我来看看机器人的电都有没有充满。（摸一摸幼儿的头）

2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的

（老师下位随机按幼儿，让其充电。）

3、同伴间如何充电？（请老师示范。）

4、刚才是怎么充电的？这叫什么？（幼儿两两结合）

（请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。）

5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、*部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。

幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。]

活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握|XX|XX|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很**，出现没有按照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。

《机器人》幼儿园大班教案3活动目标：

1．能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

2．根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。

3．迁移生活经验，体验活动的乐趣。

一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。

二、根据情节模仿地球人动作。学习机器人程序1．机器人飞船降落在房顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。

2．机器人飞船降落到公园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看）。

三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作1．飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。

请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的项目用动作做出来，机器人们模仿。

（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？

（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？

3．继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必须要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

《机器人》幼儿园大班教案4活动名称：机器人探秘

教师：吉娜（**哈尔滨蓝天幼儿园）

设计意图：由于*****播放了关于《科技大学机器人比赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们大胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索得到成分展示的机会。

1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，大胆幻想。

2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积*参与游戏，有设计研制机器人的美好愿望。

3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流，体验分享的快乐。

关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。

1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。

2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的知识：

本领----走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等；

用途----为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。

小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军事、工业、**、生活、**，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好帮手。

关注点：幼儿能否发现机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员**；高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。

3、动画片：环保机器人。（片中讲述了叫小明的男孩为了保护公园里的环境卫生，**了环保机器人。请它来收集人们乱丢的垃圾，保护环境，尽职尽责。）

提问：小明为什么**环保机器人？环保机器人的职责是什么？小朋友是否也想**了不起的机器人呢？

关注点：是否有**创造的**，发现环境保护的重要*。

4、小小**家----幼儿在大纸板上以绘画的方式进行自己的**与创作，并请幼儿介绍自己的**成果，你的机器人能帮助人类做什么或者解决什么样的困难？

关注点：能否大胆幻想，积*创作，用清晰的语言表达自己的想法。

准备：绘画机器人的纸板将双腿裹住，将圆柱形纸桶套进手臂，固定其膝关节及肘关节，使幼儿行动不便，好似机器人一般。

玩法：接力投篮，每组**名幼儿出发，从起点拍球至终点投篮再返回起点，将球传递给下一幼儿，哪组*先完成并投中*多为胜。

关注点：帮助幼儿认识到现实生活中，由于目前科学技术水平有限，科学家们**的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在未来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小朋友们去完成，并希望将来的机器人比赛能更精彩。

通过这次活动，不难看出只要教师选择幼儿感兴趣的内容来确定教育的主题，并加以合理的设计组织，活动定会收到良好的效果。本次活动就充分验证了这一点。在欣赏录象片时，幼儿看到了许多机器人的精彩介绍，他们认识了世界上**台机器人，知道了现代科学家**了机器人的神奇功能，并且看到了这些功能在各个领域的应用，工业、**、军事、生活、**，机器人几乎无处不在，还了解到应用机器人代替人类工作的许多好处，真是让孩子们大开了眼界，他们看得投入*了。此外，在幼儿看到了新近的科学技术产物是如何发挥作用的同时，还在游戏中体验到了现代机器人的不完美之处，还有待与继续发展、进步和更新，这充分调动了幼儿涉足科学想象与科学创造的积**，也使他们懂得科学**永无止境，所以在幼儿自由设计**机器人的环节中，他们充分展开了想象的翅膀，将自己所了解到的现存机器人的不足之处加以弥补和改进，幼儿把他们理想中的完美的机器人尽情展现在了画笔下.

《机器人》幼儿园大班教案5活动目标：

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

2、学习创造*地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

机器人范画一张，画纸、颜料等。

1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的.？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）

4、幼儿动手作画，教师进行指导。

1）我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；

2）用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；

3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，*后教师小结。

《机器人》幼儿园大班教案6活动目标：

1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

1、幼儿听乐曲，*悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

1、教师担任"管理员"，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任""管理员"，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

我发现小朋友对机器人的概念很*限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让**欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗足球比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发**的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，**在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培养**丰富的想象能力和创作能力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。

**在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，兴趣都很浓厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让**先是讨论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热情讨论完之后，我又请**构思一下作业的创作构图，加上同学之间地相互建议和教师的相机提建议，这样子帮助**脑海中形成大致的构图格*，便于大胆创作和想象添加。*后在作业展示环节，也请**纷纷上台来向大家讲述自己创作的有趣和新颖之处，顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。

《机器人》幼儿园大班教案7活动目标：

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？

放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学

3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）

（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈**能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行