趣味数学游戏 5～6年级的趣味数学游戏

一、12个趣味数学小游戏六年级

1、猜数字。这个游戏可以两人一组，也可以多个人一组。游戏规则是：一个人想好一个两位数（如23），让其他人猜。猜的人可以提出任何问题，如“这个数的个位数是几？”或者“这个数的十位数是几？”等。如果猜的人猜对了，那么出题的人就要回答“对”或者“错”。如果猜的人猜错了，那么他就要接着猜下一个数字。谁先猜对，谁就赢了。

2、找规律。这个游戏可以多人一组。游戏规则是：出题的人给出一个数列，让其他人找出规律并预测下一个数字。例如，出题的人可以给出数列1，3，5，7，9，11，13，然后问下一个数字是什么？或者出题的人可以给出数列1，1，2，3，5，8，13，然后问下一个数字是什么。

3、算式接龙。这个游戏可以多人一组。游戏规则是：**个人给出一个算式，第二个人接上这个算式的答案，然后给出另一个算式，让下一个人接上这个算式的答案，以此类推。例如，**个人可以给出算式2+3=？第二个人可以接上5，然后给出另一个算式5+8=？第三个人可以接上13，然后给出另一个算式13-4=？等等。谁先接不上算式，谁就输了。

1、增强学习兴趣：趣味数学小游戏通常具有趣味*和互动*，可以帮助**增强对数学的兴趣和好奇心。这些游戏可以让**更加积*地参与数学学习，提高学习效果。

2、加深数学知识理解：趣味数学小游戏通常涉及到各种数学概念和技巧，可以帮助**加深对数学知识的理解和掌握。通过游戏，**可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高数学水平。

3、培养思维能力和创造力：趣味数学小游戏可以锻炼**的思维能力、逻辑推理能力和创造力。这些游戏需要**思考、分析、解决问题，从而提高**的思维能力和创造力。

4、增强团队合作精神：趣味数学小游戏通常需要团队合作完成，可以增强**的团队合作精神和沟通能力。在游戏中，**需要与他人合作、交流、协调，从而提高**的团队合作能力。

5、增强自信心和成就感：通过参与趣味数学小游戏，**可以获得成就感和自信心。当他们成功解决问题或赢得游戏时，会感到自豪和满足，从而增强自信心和成就感。

二、三年级**趣味数学游戏有哪些

做法：数出8个跳棋子让孩子数完，告诉他：“妈妈在书房里有好吃的等你去吃，不过你要去先敲8下门，进了门走8步，妈妈就给你吃。”和孩子说清后，妈妈进书房准备8粒小饼干或葡萄干。

当孩子敲对8下门，再让他进来，如不对，开门后再让他重敲。进门后走8步（要自己数），这时要表扬，把8个小饼干放在干净的盒子里让孩子数，数完大人说：“这是多少块饼干？给妈妈一半吃吧。”让孩子分开，如不会大人帮一帮。

孩子骑在小三轮车上为火车头，后面排好一系列玩具，如几个小板凳，几个小椅子和大小不同的纸盒，用绳子连好让孩子慢慢地走一段，跟他说：“姥姥姥爷和爸爸妈妈去旅游坐你的车，姥姥姥爷想坐在前面该坐在哪儿？爸爸妈妈想坐在后面该坐在哪儿？小熊猫也去，想坐在中间该坐在哪儿？

让孩子一一指出来，并不断更换坐的位置，使之重复多次，加深记忆。

做法：根据孩子喜欢过家家的特点，在客厅内搭房子，用小板凳各样玩具围成一圈，为了开发孩子智力可问孩子我们怎么进家呀？（留门），屋子太黑怎么办？（留窗户），窗户应留在哪呢？告诉孩子应留在能见到太阳的那一面，这样不但是房子明亮还可晒太阳不得病。

为了训练口头表达还可提出好多问题问。房子搭好后让孩子领着爸爸妈妈走进屋子里面去，再走出来，告诉孩子什么是屋子里屋子外，屋子这边和那边，左和右。

大人先和孩子玩画圆的游戏，用一根针纫上线扎在木板上，线另一端套上笔围着针画一圈，便成了圆形。

还可把碗或杯子扣在纸上，用笔画一圈也成了圆形，并简单告诉他圆有圆心有圆周，然后告诉孩子我们家就是“圆”的世界，圆东西可多了，你看看都有啥东西是圆的，让孩子去发现。

接着做一游戏，找一块场地，母子俩各紧握一根绳的两端，以孩子为圆心，大人手持一棍，边围孩子转画，转一圈后画成的线让孩子看看是圆形不是。重复认知哪是圆心哪是圆周。

买或自己做糖三角给孩子吃，再用棍摆一三角形，问孩子：为什么叫糖三角，和棍摆的三角形是不是都有三个角，都有三条边？用笔画一下。为了加深印象大人可画一棵树，问这树、房子上有三角形吗？树上有几个，房子上有几个？一共有几个？让孩子一一回答。

还可让孩子试着画一画。*后妈妈说：“我吃3个糖三角。”爸爸说：“我吃4个糖三角，都画出来，有几个糖三角。”孩子画出来让他数一数。